端午节的朝晨，外婆坐在老藤椅上，手里拿着几片翠绿的粽叶，轻轻揉搓着，仿佛在回忆什么。我酷爱地问：“外婆，您在想什么呢？”她笑了笑，说：“我在想你小技术，每次端午节齐缠着我要吃粽子。” 那年我五岁，第一次看到外婆包粽子，以为非常神奇。她把糯米、红枣和肉馅包进粽叶里，当作娴熟而和善。我蹲在傍边，目不斜睨地看着，还暗暗尝了一口她包的粽子，香甜软糯，让我于今牢记。 其后，我去了外地念书，端午节很少回家。每次打电话，外婆总会问我：“今天吃粽子了吗？”她的声息里带着一点牵挂。直到旧年春节回家，我才发现外婆

童话故事是孩子们成长经过中不成或缺的伙伴，它们不仅充满念念象力，还能匡助孩子学习和煦、勇敢和共享等好意思好品性。顺应幼儿的童话故事常常话语浅易、情节灵活，容易引起孩子的意思。 比如《小红帽》论述了一个理智勇敢的小女孩若何看穿大灰狼的伪装，保护我方和外婆的故事，教训孩子们不要轻信生分东谈主。《三只小猪》则通过三只小猪设置不临幸子的资格，告诉孩子们忙碌和贤达的热切性。 还有《丑小鸭》，它论述了一只不落俗套的小鸭子最终酿成飘逸天鹅的故事，饱读舞孩子们聘任我方、坚握梦念念。《小熊维尼》系列则以温馨可人